幼兒園區域環境創設與幼兒教育，及孩子性格培養有著直接關系。幼兒園空間環境布置對孩子的大腦發育、觀察能力、思維能力、創造力、動手能力培養至關重要。幼兒園的孩子們一般年齡在2-6歲年齡較小，大多數時間都是在教室活動，布局合理的教室空間使兒童對幼兒園產生信任感。 孩子們的性別，性格，愛好都不一樣，在幼兒園進行區域的功能劃分時，比如上課的學習區、閱讀區、課下玩具智力開發區、藝術區等，可根據區域功能進行相對應的空間環境創設，增加園所趣味性、開發幼兒智力，提升孩子學習熱情！
在建構游戲中，幼兒按照自己的意愿選擇感興趣的主題或內容，自主地選擇相應的空間和材料，按自己的想象進行建構活動并自由地進行游戲。在游戲過程中幼兒不斷地進行嘗試自我調整從而解決問題，游戲結束時他們能對自我的想法與行為做出評價，這一切皆表明兒童的建構游戲具有自主性特征。
查看詳情健康的社會交往能力需要在兒童時期奠定基礎，學齡前兒童的交往活動，主要以各種游樂為主，游樂、游戲是促進兒童全面發展的最好方式。幼兒園作為兒童成長、學習的場所，也是幼兒長時間活動的第一個公共場所，是幼兒發展社交能力的重要場所。幼兒園環境是否舒適，是否能夠為他們提供與其他兒童相互接觸、交流的機會，都在影響幼兒社交能力的發展。基于兒童社交需求的幼兒園設計需要注意以下幾點：
查看詳情幼兒有著與生俱來的藝術直覺，對眼中世界的表現力超出成人的想象。文化的點點滴滴滲透、浸染著高級的審美趣味，能夠潛移默化地提升幼兒的美感， 讓他們更加自信、大膽地表現美、創造美。幼兒的美育不僅僅是涂得幾筆顏料就達成的，真正的美育能使幼兒在美的感受中獲得精神上的陶冶，實現身心與藝術環境的協調，還影響幼兒對的美觀念、藝術修養和道德情操。
查看詳情?托班幼兒園家具在場景的設計上融入教育理念，場景的教育意義通過設計來實現，幼兒永遠是幼兒園家具設計的主角。托班幼兒園家具注重幼兒的創造力，利用涂鴉讓孩子們接觸顏色，嘗試用不同的顏色，畫下他們眼中的世界，實現他們心中的夢想。
查看詳情愛玩是幼兒的天性，沙子和水都是屬于大自然的產物，沙和水混合后形狀可自由塑造，沙水游戲能夠滿足幼兒天馬行空的想象力。幼兒的觸覺天生敏銳，當小手和沙子接觸時，天然、獨特的觸感能刺激幼兒對大自然的向往。戶外沙水游戲是玩沙與玩水結合，幼兒可獨立游戲、可合作互動，多元化的游戲體驗，能激發幼兒持續性地游戲與探索，打造渾然天成的沙水樂園。
查看詳情在幼兒園規劃設計中，創設空間與互動的出發點是，希望孩子們能夠完全沉浸在他們自己的想象世界中，使空間更為安全、舒適、趣味。空間與互動的創設，將幼兒園設計成為一座“游戲王國”，讓孩子們成為被自然包圍、在游戲中學習、為孩子們提供了多元化的游戲可能性。
查看詳情《幼兒園工作規程》是我國第一部規范幼兒園內部管理的規章，也是基礎教育領域比較早的一部管理規章，下發20多年來對加強各級各類幼兒園的規范管理發揮了重要作用。隨著經濟社會的發展，學前教育改革發展的大環境發生了巨大變化，特別是《教育規劃綱要》頒布后，學前教育事業規模不斷擴大，普及程度大幅提高，全國幼兒園數量已從2009年的13.8萬所，增加到2014年的21萬所，全國學前三年毛入園率達到了70.5%。在推進學前教育基本普及的新形勢下，修訂《規程》具有重要的現實意義。
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