孩子們隨著年齡的增長，喜歡的各種游樂項目種類也會更多；那么，我們在設計兒童游樂設備的時候，需要從各個年齡段的兒童來定位去設計。例如：幼兒園滑滑梯，在設計的時候就考慮到了各個年齡段的身高體重、心里承受能力等諸多因素無論是安全、還是興趣上都是幼兒園的首選。

學前期兒童這一時期是兒童入校學習的備時期，所以稱之為學前期。在這個時期，兒童由于身心各方面的發展，初步產生參與活動游戲的期望，同時這時期的兒童已能自己獨立地完成簡單的日常活動，如穿衣、吃飯、收拾自己的房間等，當孩子的獨立活動能與他們實際能力產生反差時，有效解決這種反差的最好方法就是游戲，游戲中讓他們扮演角色，與其他孩子互動。在這個時期兒童不能很好地有意識地調控自己的情緒，心理活動有很大隨意性，會容易被外界新穎的事物吸引和干擾，這是兒童心理特征反應的表現。

 四到五歲的兒童，小幅度運動變更精巧，這時他們在玩耍時需要更多的身體控制，能感受到簡單的節奏、節拍，在游戲中已經有了明顯性別區分，喜歡與同伴合作，互動游戲，具有邏輯思維能力，也能開始日記一些詩詞，記憶力有所發展。

六到七歲的孩子特別活躍，他們活動動作更為靈活，男孩能比自熟練地使用部分機械裝置。女孩則能掌握較為復雜的手工活動等。具有挑戰精神會與其他兒童協同合作，懂得游戲的規則和要求，能與集體討論，和他人能產生情感共鳴。這個年齡段的兒童比較適宜戶外拓展游樂項目，例如：木質攀爬架，大型組合滑梯等，兒童在玩耍的時候可以有效鍛煉孩子的果敢精神與品質。

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