幼兒園教室布置與學生教育及學生性格的培養有直接關系，教室布置對孩子大腦發育，思維能力，創造力，動手能力培養有很大的作用。幼兒園孩子一般年齡在2-6歲，年齡比較小，大多數時間都是在教室活動，布置合理的教室使兒童對教室產生信任感，所以教室的區域功能性布置就顯得相當重要。

因為孩子性別，性格，愛好的不一樣，所以在教室中應該進行區域性的功能劃分，比如上課的學習區，課下玩具智力開發區，閱讀角區，藝術角區等等，可以根據區域的功能性進行相對應的教室布置。 

在幼兒園教室布置中的學習區和閱讀區布置的時候顏色盡量不要選擇鮮亮的顏色，要選擇偏冷素凈的顏色，比如淡藍色，淡綠色，或中性色淡黃色，淡紫色，也不要布

置太多的裝飾物。顏色太亮孩子就容易興奮，裝飾物太多是孩子容易分心，冷顏色可以讓孩子安靜下來，有助 孩子注意力和意志力的培養。 

幼兒園教室布置中藝術角區的布置顏色應該鮮亮，這樣有助于刺激兒童大腦的發育，視覺分辨力的提高，思維能力和創新能力的開拓創新。藝術區可以提高孩子的動手能力和創造能力，老師可以教孩子一些手工課程，比如折紙，軟陶泥，橡皮泥課程，來打開孩子的想象思維。 

幼兒園教室布置中的玩具智力開發區布置的時候，要擺一些具有吸引力大小適中的玩具，最好能引起孩子興趣的，使他們能自己動手去選擇自由放取，獨立使用玩具，不依賴任何人，來提高孩子的獨立性，他們也會為自己的行為自豪。 

雖然幼兒園教室布置進行區域性劃分，但要保持教師整體的和諧統一性，注意局部與整體的關系。另外幼兒園教室整體布置要根據季節，節日的到來定期更換，這樣才能提高孩子對教師的信任感，新鮮感和熱情度。

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